学习之于法官，是提升素能、成就事业的奠基石，是历练品行、陶冶心境的砺刀石，亦是考验担当、检验水平的试金石。

    习近平总书记在党的十九大报告中指出，“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围。”在总书记提出的八个本领当中，学习本领摆在首要位次，足见学习的基础性、重要性和关键性。

    具体到司法领域，学习之于法官，是提升素能、成就事业的奠基石，是历练品行、陶冶心境的砺刀石，亦是考验担当、检验水平的试金石。因此，学习必须作为法官人生奋进的必选项，要以学习赢取知识优势、能力优势和发展优势。

    《纪昌学射》是记载在《列子·汤问》中的一则关于学习的典故。讲的是，纪昌跟随古代神箭手甘蝇的徒弟飞卫学习射箭。飞卫首先让其练习不眨眼睛的功夫。于是，纪昌回到家中，仰卧在妻子的织布机下，瞪着眼睛注视梭子穿来穿去。经过两年练习，即使锥子都快扎到他的眼眶，他眼睛都不眨一下。当纪昌将自己的成绩报告飞卫时，飞卫却告知，他仍须练习眼力，让其练到“视小如大，视微如著”时再来找他。此后，纪昌将牛尾拴上虱子，挂在南面的窗口每天盯着看。三年后，飞卫高兴地说，“汝得知矣。”意为，你掌握了射箭的真本领。

    纪昌学箭，仅练习眼力就花费数年，其背后的枯燥程度、辛苦程度和专注程度可见一斑。但他最终战胜了一切艰难险阻，蝶变跃迁，成为神箭手。这对法官学习具有深刻启示。

    当求实而不工于求虚。纪昌学箭，过程不做半点虚功，付出不掺任何水分，精神未有任何游离。法官学习同样应如此。当始终聚焦一个“实”字，将学习作为贯穿终身的课题，围绕政治理论、法学专业、工作经验以及相关门类知识，打造出既博又专且通的知识体系，让学习内容充实、方法靠实、责任压实、成果殷实。

    当求进而不急于求成。“进”代表量变，“成”则为质变。纪昌学箭时间漫长，但每天都在进取，每时都有进步。要看到，学习既是显功，可通过学习破解当下的困难，化解眼前的难题，又是潜功，能为法官干事创业作铺垫、打基础，夯实理论功底、积厚业务水平。故而，法官学习必须静得下心、沉得住气，始终保持如饥似渴的状态和上下求索的定力，战胜一切困惑和干扰。

    当求教而不疏于求己。成功路上，良师的传道、授业、解惑，往往会令学习事半功倍。纪昌的进步正得益于飞卫的指教。但更当看到，飞卫所教往往是方法论，而具体的路径还需纪昌自己走、自己探、自己闯。这就告诫法官，学习要善借外力，三人行中寻“我师”，绝江河时“假舟楫”，用足用好外部资源。同时，更要反求诸己，永葆奋斗底色、秉承工匠精神，用心探寻符合自身实际的高质量学习模式，不断弥补知识弱项、能力不足和经验盲区，自觉做到学而信、学而思、学而行。

    （转载时间：2018年4月2日，

    原链接：http://rmfyb.chinacourt.org/paper/html/2018-04/02/content_137480.htm?div=-1）